مترجم روانشناسی
با سلام یکی از دوستان به مترجم روانشناسی {در زمینه ترجمه روانشناسی مثبت گرا } نیاز دارد
خواهشمند است در صورت تمایل پیام دهید
با احترام
فروش فیلم های انگلیسی برگرفته از رمانهای ادبی
با سلام در صورت تمایل به خرید فیلم های انگلیسی برگرفته از رمانهای ادبی پیام بگذارید
مجموعه فیلمهای برگرفته از رمان نمایشنامه و آثار ادبی دیگر
فیلمهای موجود :
1- A Clockwork Orange
2- Gone with the Wind
3- One Flew Over the Cuckoo's Nest
4- Pride and Prejudice
5- Mrs. Dalloway
6- Jane.Eyre
7- Macbeth
8- Wuthering Heights
9- بادباک باز
10- بوف کور(فارسی)
11- To Kill A Mockingbird
12- The Wizard of Oz
13- Women in Love 1969 DH Lawrence Novel
14- A.Good.Year
15- Zorba the Greek 1964
16- Women in Love 1969 DH Lawrence Novel
17- Don Quixote 2010
18- Anna Karenina (2012)
19- The Name of the Rose (1986) Umberto Eco
20- Atonement[2007]
و غیره
در ضمن خبری دیگری برای دوستان زبانی
آهنگهای برگرفته از شعر شاعران معروف نیز موجود است
تدریس ترجمه به صورت مکتبی برای اولین بار در ایران و شاید جهان: حضوری و اینترنتی
مژده به تمامی کسانی که می خواهند مترجم شوند (کتاب، مقاله، فیلم و غیره ترجمه کنند)
مفتخرم اعلام کنم برای اولین بار بعد از سالها که در ایران مثلاً در زندان ترجمه بصورت مکتبی تدریس می شد
تدریس ترجمه به روش و سبک مکتبی را آغاز نموده ام
هم اکنون بیش از 3 سال است که در این بار مستقیم و غیرمستقیم تحقیق می کنم و به طراحی این روش
مشغول هستم. بزودی بخشی از جزییات چگونگی اجرا آن را برای شما محققان و علاقمندان عزیز ارائه خواهم
نمود.
برای کسب اطلاعات بیشتر می توانید با شماره ی 09376277845 تماس بگیرید.
موفق باشید
پيشنهادي دوره تربيت مترجم ادبی مقطع كارشناسي
ضمن پیشنهاد موکد برای تخصصی شدن رشته تربیت مترجم
و تشکیل گرایشهای مختلف برنامه پيشنهادي دوره تربيت مترجم ادبی مقطع كارشناسي مطرح میشود
1-آشنایی با مترجمان ادبی1(کلیات)
2-آشنایی با مترجمان ادبی2(مترجمان رمان)
3-آشنایی با مترجمان ادبی3( مترجمان نمایشنامه ها)
4-آشنایی با مترجمان ادبی4( مترجمان داستان کوتاه)
5-آشنایی با مترجمان ادبی5( مترجمان شعر)
6- خواندن ترجمه های ادبی 1(از انگلیسی به فارسی ) (رمان خوانی)
7- خواندن ترجمه های ادبی2 (نمایشنامه خوانی)
8-خواندن ترجمه های ادبی 3 (داستان کوتاه خوانی)
9- خواندن ترجمه های ادبی4 (شعرخوانی)
10- خواندن ترجمه های ادبی 1(از فارسی به انگلیسی) (رمان خوانی)
11- خواندن ترجمه های ادبی2 (نمایشنامه خوانی)
12-خواندن ترجمه های ادبی 3 (داستان کوتاه خوانی)
13- خواندن ترجمه های ادبی4 (شعرخوانی)
14- ترجمه ی ادبی 1(از انگلیسی به فارسی ) ( ترجمه ی رمان )
15- ترجمه ی ادبی2 ( ترجمه ی نمایشنامه )
16- ترجمه ی ادبی 3 ( ترجمه ی داستان کوتاه )
17- ترجمه ی ادبی4 ( ترجمه ی شعر )
18- ترجمه ی ادبی 1( از فارسی به انگلیسی ) ( ترجمه ی رمان )
19- ترجمه ی ادبی2 ( ترجمه ی نمایشنامه )
20- ترجمه ی ادبی 3 ( ترجمه ی داستان کوتاه )
21- ترجمه ی ادبی4 ( ترجمه ی شعر )
درسهای نظری شامل:
مکاتب و سبکهای ادبی 1، 2، و 3 (در شش واحد)
فنون و صناعات ادبی
نظریه های ترجمه ی ادبی
اصول و مبانی نظری تحقیق درباره ی ترجمه ی ادبی (حداقل 4 واحد)
درسهای دیگر:
آشنایی با ادبیات تطبیقی (فارسی - انگلیسی)
برگزیدن شاهکارهای ترجمه ی ادبی
ترجمه ی دینی
نقد ترجمه ی ادبی
تاریخ ترجمه ی ادبی
آشنایی با ادبیات فارسی ( حداقل شش واحد)
آشنایی با ادبیات انگلیسی ( حداقل شش واحد)
آیا ایرانیها ترجمه را با توجه به زیست جهان های خودشان فهمیده اند؟
سوال این است که آیا در ایران آنچنان که در غرب، کانادا، چین و ... به ترجمه پرداختهاند پرداخته شده است؟
جواب یک کلمه است و آن نه!!
سوال را میتوان طور دیگر مطرح کرد:
آیا ایرانیها ترجمه را آنچنان که باید در زیستجهان خودی، انسانی، فردی، فرهنگی، اجتماعی خود دریافتهاند؟( منظور از زیست جهان جهانی است که انسانها در آن می زیند چه جهان درون خودشان چه جهان بیرون خودشان)
جواب باز هم یک کلمه است و آن نه!!
زیرا ایرانی ها بیشتر در زیست جهان خارج از خودشان زندگی می کنند تا زیست جهان داخل خودشان بخاطر همین کمتر فکر می توانند بکنند. زیرا تنها در زیست جهان داخل انسان تفکر امکان پذیر است)
نتایج تحقیقات اینترنتی من نشان میدهد
از 217 مقاله ای که در مجله ی مطالعات ترجمه چاپ شده یا در رساله ها و کتابها و مقالاتی که درباره ی مطالعات ترجمه نوشته شده تقریباً در 100% موارد از منابع خارجی بیشتر استفاده شده تا منابع داخلی؟ حال این برای ما چه معنایی دارد؟
آیا خارجی ها چند درصد از آثار ما بهره میبرند؟
چندین دلیل برای این نوع "تفکر ترجمه ای یا تقلید" میتوان برشمرد؟اما پیشتر خوب است آن را با دلایلی چند اثبات کنم.
مثلاً در مطالعات ترجمه -منظورم رشته ی مطالعات ترجمه است- آنچنان که همه تقریباً میپذیرند کمتر کسی تحقیقات علمی-عینی درباره ی مترجمان انجام داده است.
از 217 مقاله ای که در مجله ی مطالعات ترجمه چاپ شده فقط در 6
مقاله حدوداً مطالبی درباره ی مترجمان آمده که مستقیماً به ترجمه متن توسط آنان اشاره نشده است!
در ایران مخصوصاً غالب تحقیقات بر خود "ترجمه" بعنوان "ابژه ی تحقیقی" پرداخته اند و "مترجم" را نادیده گرفته اند.
همچنین از حدود 750 پایان نامه ای که عنوان ترجمه یا مترجم در آنها بود تنها 7 پایان نامه در عنوان یا کلیدواژه کلمه ی "مترجم" داشته اند که از این 7 رساله دو مورد مربوط به رشته های مهندسی است
عنوان: پيادهسازي يك مترجم نحوي انگليسي به فارسي با استفاده از روش تجزيه چارت (Chart)
نام دانشجو: سليماني، علي
استاد راهنما: قاسمثاني، غلامرضا
موضوع ها: مهندسي كامپيوتر | فني و مهندسي
کليدواژه ها: روش تجزيه چارت | نحو فارسي | نحو انگليسي | ترجمه | الگوريتم تجزيه | زبان طبيعي
دانشگاه: دانشگاه صنعتي شريف
دانشکده: دانشكده مهندسي كامپيوتر
سال اخذ مدرک: 1375
و عنوان: پيادهسازي مترجم خود زمانبند دلتا
نام دانشجو: كاظمي، هومن
استاد راهنما: پارسا، سعيد
موضوع ها: مهندسي كامپيوتر | فني و مهندسي
کليدواژه ها: پيادهسازي | مترجم (كامپيوتر) | مترجم خود زمانبند دلتا
دانشگاه: دانشگاه علم و صنعت ايران ، دانشكده مهندسي كامپيوتر
سال اخذ مدرک: 1378
و یک مورد
عنوان: تصحيح مترجم آثارالبلاد و اخبارالعباد
نام دانشجو: شاهمرادي، محمد
موضوع ها: زبان و ادبيات فارسي | علوم انساني
کليدواژه ها: آثارالبلاد و اخبارالعباد
دانشگاه: دانشگاه تهران
دانشکده: دانشكده ادبيات و علوم انساني
سال اخذ مدرک: 1364
که هیچ ربطی به مترجم به آن معنا که مدنظر ماست ندارند. و آن 4 تا در سال 88 و 89 دفاع شده
سه تا در دانشگاه علامه و یکی در
نام دانشجو: عباسي محقق،حسين
عنوان: تبيين رويكرد مقصد محور توري بر مجموعه آثار ترجمه شده يك مترجم فارسي زبان: مطالعه موردي آثار ترجمه شده عبدالله كوثري
استاد راهنما: افتخارزاده،افسانه
دانشگاه: دانشگاه دريانوردي و علوم دريايي چابهار
دانشکده: دانشکده مديريت
سال اخذ مدرک: 1389
چنانچه استاد ملانظر هم (در ای میل شخصی بنده) اشاره کردند:
"این چرخش به سمت مطالعه "مترجمان" قبلاً صورت گرفته است. پایان نامه های جدید به این سمت رفته است و مقالاتی نیز در این مورد وجود داشته است. مثلاً همین ترم پایان نامه ای دارم که بر اساس مصاحبه های مترجمان (بیش از 500 مورد) در ده سال اخیر، ارزشهای بیان شده مترجمان در 4 دسته "برای کسب وجهه اجتماعی" را بررسی کرده است!"
همچنین از حدود 750 پایان نامه ای که عنوان ترجمه یا مترجم در آنها بود حدود 104 پایان نامه مربوط به ترجمه دفاع شده است.
نمی گویم اصلاً باید تمام تحقیقات را درباره ی مترجمان انجام داد اما در ایران برعکس است!
این بی هیچ نظر شخصی نشان می دهد که محققان کمتر توجه به مترجم کرده اند مثلاً اینکه چرا او مترجم شده است؟
آیا ملاکهایی برای انتخاب آثار برای ترجمه دارد؟
آیا می داند خوانندگان آثار او کی هستند؟ آیا دوست ندارد نظرات آنها را بداند؟
چرا حتماً باید چیزی در خارج مد شود یا ساخته شود بعداً ما بفهمیم که خوب است – البته اگر واقعاً ... و آن موقع در ایران هم دنبالش برویم؟
مگر خودمان هیچ توانایی و استعدادی نداریم؟
چرا وقتی یک ایرانی چیزی می گوید زود او را سرکوب و مسخره می کنیم؟ یا حرفش را نشنیده و فراموش می کنیم؟
ادامه خواهد داشت
سی ویژگی انسان عقلانی از نظر دکتر سریعالقلم
|
سی ویژگی انسان عقلانی از نظر دکتر
سریعالقلم (گفتوگوی آنلاین( |
Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA
سخنان رییس جمهور درباره بی ارزش بودن مقالاتی که کاربردی نباشند
سلام بر دوستان
این مطلب را برای هشدار می نویسم به تمامی کسانی که چون کبک سر خود را زیر برف کرده اند
یا در جهل مرکب به سر می برند لذا این مطلب اصولا بی پرده می باشد و رودربایستی اصلا با کسی ندارد
برای شما که فکر می کنید کارتان درست است و پولی که از راه تدریس در مدرسه یا دانشگاه یا موسسات بدست می آورید حلال است هشدار هشدار هشدار و صد هزار هشدار دیگر برای شما غافلان
ایشان هشدار دادند که صرف چاپ مقالات حتا در مجلات ISI گره از مشکلات بشر و ما ایرانیها بخصوص حل نخواهد کرد
هشدار هشدار هشدار و صد هزار هشدار دیگر برای شما غافلان
هشدار هشدار هشدار و صد هزار هشدار دیگر برای شما غافلان
هشدار هشدار هشدار و صد هزار هشدار دیگر برای شما غافلان
دوستانی که مقالات رساله پایان نامه کتاب و ... درباره گل و بلبل در دیوان فلان شاعر
یا مگس در شاهنامه ، خروس در شاهنامه ، کبک در شاهنامه و ...
استعاره در دیوان فلان شاعر
و انواع بیشماری که اگر سری به کتابخانه دانشگاهها یا اتاق اساتید محترم! دانشگاهها بزنید چشمتان از دیدن آنها گمراه و سیراب خواهد شد !!!
فروش نرم افزار آموزش زبان آلمانی به کودکان
فروش نرم افزار آموزش زبان آلمانی به کودکان
در صورت تمایل برای خرید یک نظر بگذارید
قیمت 8000 تومان ( بدون قیمت پست )
فروش فیلم های آلمانی برگرفته از ادبیات
فروش فیلم های آلمانی برگرفته از آثار ادبی
هر DVD شامل حداقل 1 فیلم و حداکثر 4 فیلم قیمت بر اساس فیلمی 1500 تومان
فروش نرم افزار معروف ترجمه سیسترن Systran
فروش نرم افزار معروف ترجمه سیسترن Systran نسخه 7
در صورت نیاز پیام بگذارید
قیمت حداقل از 100000 تومان و
نرم افزار با کرک Linguatec Personal Translator
از 35000 تومان
سرویسی جدید: فروش کتاب های مطالعات ترجمه
با سلام کتاب های مطالعات ترجمه که در اینترنت و بازار پیدا نمی کنید از ما بخواهید
برای این منظور پیام بگذارید
با احترام
مطالب ضدفرهنگی کتابهای آموزشی زبان انگلیسی موجود در بازار
با سلام
بنده مدتهاست خوشبختانه از تدریس در موسسات زبان کناره گیری کرده ام و دلیلش هم این است که اصولا ً هیچ موسسه پیدا نمی شود که انتخاب کتاب را بر عهده یا به اختیار مدرس واگذار کند لذا
با توجه به اشاعه فرهنگ غلط و ضدانسانی غربی در کتابهای اموزشی زبان انگلیسی بنده حدود 2 سال است دیگر در موسسات زبان تدریس نمی کنم
به مقاله
ردپای تهاجم فرهنگی در کتاب های آموزش زبان انگلیسی
جهت اطلاعات بیشتر رجوع شود
استخدام مترجم انگلیسی عربی اسپانیایی ایتالیایی آلمانی و روسی
با سلام تمام کسانی که در مورد زیر مایل به همکاری هستند به بنده پیام دهند
با احترام
مترجم انگلیسی عربی اسپانیایی ایتالیایی آلمانی و روسی فرانسوی چینی ژاپنی کره ای و ...
دوستان متقاضی به همکاری
اطلاعات کامل
شامل اسم فامیل آدرس شماره تماس
شماره حساب سن وضعیت ازدواج وضعیت سربازی زمینه های تخصصی برای ترجمه و عکس
و اطلاعات دیگری که فکر می کنید لازم است
بعلاوه حداقل 2 یا 3 مقاله یا بخش کاملی از کتابی که ترجمه کرده اید بمنظور داوری کیفیت کارتان بفرستید
با احترام
اطلاعاتی درمورد اهدا سلول بنیادی واهمیت آن
|
پاسخ به سوال یکی از دوستان
با سلام یکی از دوستان این سوال را از ینده پرسیدند
ممنون می شوم اگر بنده و ایشان را کمک کنید
سلام.مدتیه در رشته کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی فارغ التحصیل شده ام اما عملا الان تو این وضعیت در حال دیوانه شدنم .نمی دانم باید از کجا شروع کنم ،نمی دانم باید روی چه حوزه ای تمرکز کنم سیاسی ،بازرگانی،ادبی،اصلا باید روی شفاهی بیشتر کار کنم یا کتبی.نمی دانم باید از کجا شروع کنم پاک گیج شده ام نمی دانم چطور باید سطحم را ارتقا بدهم ممنون میشم اگه راهنماییم کنید.
اینک پاسخ بنده:
البته می توانید کار را در دارالترجمه های آنلاین و سایتهای ترجمه آنلاین آغاز کنید
منتها باید حواستان باشد اصلاً تن به ترجمه ی متونی که در حیطه ی درکتان نیست ندهید اصلی که بنده نیز سعی می کنم رعایت کنم
برای دانشجویان دانشگاه پیام نور قائن
با سلام شما می توانید از آدرس زیر کتاب
understanding and using English Grammar
را دانلود کنید
http://usic.org.ua/upload/a429dfff80ae2bd7c3d51e67fb9d1606078fff95/+azar.pdf
با احترام
تدریس ترجمه به صورت مکتبی برای اولین بار در ایران و شاید جهان: حضوری و اینترنتی 2
با سلام برخی از دوستان نظراتی فرستادند که بنده از ایشان تقاضا دارم ما را هم راهنمایی کنند تا بتوانیم از
محضر این بزرگواران بهره بریم
با تشکر فراوان
1- البته بنظرم بهتر بود تحقیق میکردین و مطمئن میشدید اولین نیستین....
تیتراژ را ویرایش کنید تا حقوق اولینها ضایع نشه و احترام بگذاریم برای پیشکسوتان ترجمه در جهان
2-
من از سال 81 اینکار رشروع کردم.
خوشحالم شماهم بعنوان یک مترجم اینکار ر شروع کردین
وب سایت پست الکترونیک
خدا قوت به دکتر ملانظر
با سلام
باید از تلاشهای خالصانه استاد محترم جناب دکتر ملانظر تشکر بسیار کرد که با وجود موانع و مشکلات اداری فراوان و بلکه لاینحل توانسته اند مرکز پژوشهای ترجمه را راه اندازی و فعال کنند.
چه خوب است که دانشگاههای دیگری هم که حداقل امکانات لازم را دارند شبیه چنین مرکزی راه اندازی کنند.
بنده حدود دو سال پیش به دانشگاه بیرجند پیشنهاد راه اندازی این مرکز را داده ام و با توجه به اینکه این دانشگاه تقریباً همان امکانات مرکز پژوهشهای دانشگاه علامه را دارا می باشد نصف راه هموار است، اما متأسفانه .....
سومین جایزه علمی دکتر علی محمد کاردان
به اطلاع همکاران و اعضای محترم می رساند که سومین جایزه علمی دکتر علی محمد کاردان در سال 1391 برگزار خواهد شد.
مراسم اعطای دومین جایزه علمی دکتر علیمحمد کاردان
مراسم اعطای دومین جایزه علمی دکتر علیمحمد کاردان، دوشنبه پنجم دی ماه همزمان با سالگرد درگذشت ایشان در تالار كوثر دانشكده روانشناسي دانشگاه تهران برگزار گردید. سازمان نظام روانشناسی ایران، موسسه روانشناسی و علوم تربیتی دکتر کاردان و انجمن روانشناسی اجتماعی ایران به منظور قدردانی و حمایت از تلاشهای علمی استادان، محققان، مترجمان و ناشران برتر در حوزه روانشناسی اجتماعی، جایزه علمی كاردان را ويژه رسالههاي دكتري حوزه رواشناسي اعطاء کردند.
جدایی ناپذیر بودن ترجمه از زندگی روزمرۀ انسان
چکیدۀ نظریه:
در این پژوهش قبل از بیان نظریة جدید در حوزة مطالعات ترجمه ابتدا معنی ترجمه و تعاریف معروف آن و نیز انواع مختلف ترجمه که تاکنون از جانب دانشمندان سرشناس در حوزة مطالعات ترجمه ارائه شدهاند به تفصیل مورد بحث قرار گرفته، آنگاه مفهوم نظریة ترجمه از دیدگاه صاحبنظران این حوزه بررسی شده و سپس در دو قسمت متوالی نظریههای مهم ترجمه قبل از قرن بیستم و نیز در دورة معاصر ارائه گردیده است. در این دو قسمت که نظریههای مهم ترجمه در دورههای مختلف تاریخی را ارائه میدهند این نکته مورد تأکید قرار گرفته که با وجود تنوع در نظریهپردازیها در دورههای مختلف، اساس اغلب نظریهها از دوران باستان تاکنون مشابه بوده و به طور کلی در اکثریت قریب به اتفاق آنها ترجمه بر دو نوع مبداءگرا و مقصدگرا تقسیمبندی شده است.
برخی از دانشمندان ترجمه را سه نوع دانستهاند که از این جمله میتوان به جاندرایرن (1700ـ1631) و رومن یاکوبسن (1959) اشاره کرد. درایرن در مقدمة خود ترجمة رسالههای اوید (Ovid) در سال 1680 تمام ترجمهها را در سه نوع خلاصه میکند : 1. ترجمة لفظی (metaphrase) یا ترجمة کلمه به کلمه و خط به خط که همان ترجمة تحتاللفظی و مبداءگرا است. 2. ترجمة آزاد (paraphrase) که معنی به معنی و مقصدگرا است. 3. تقلید یا شبیهسازی(imitation) که کم و بیش شبیه جرح و تعدیل است.
رومن یاکوبسن هم ترجمه را سه نوع میداند که عبارتند از: 1. ترجمۀ درون زبانی، یعنی تغییر صورت یک پیام و بازنویسی آن به صورتی دیگر در همان زبان، مانند تغییر صورت یکشعرفارسیوبازنویسیآنبهصورتیدیگردرزبانفارسی.2. ترجمة بین زبانی، که عبارت است از تغییر صورت یک پیام و بیان آن با صورتی دیگر در زبانی دیگر، مانند ترجمة یک متن از زبان فارسی به انگلیسی یا برعکس. 3ـ ترجمة میان نشانهای، و آن عبارت است از تغییر ماهیت نشانههای زبانی یک پیام، یعنی کلمات، و عرضة آن پیام در حالت یا صورتی غیرزبانی یا غیرلفظی، مانند درآوردن پیام جملة «خیابان یک طرفه است» به صورت یک تابلو با فلش یکطرفه.
وینی و داربلنه (1958) معتقدند مترجمین به طور کلی در کار ترجمه یکی از دو روش ترجمة مستقیم یا لغوی و ترجمة غیر مستقیم یا مفهومی را انتخاب میکنند. ترجمة مستقیم خود شامل سه روش و ترجمة غیر مستقیم شامل چهار روش است. بنابراین از دیدگاه این دو دانشمند فرانسوی، روشهای ترجمه را به طور کلی میتوان به هفت نوع تقسیم بندی کرد.
در نظریة جدید، ترجمه مفهوم گستردهتری پیدا میکند که با فهم و فکر و بیان شخص توأم است و لذا از زندگی روزمرۀ انسان جداییناپذیر است. در عین حال که فهمیدن، فکر کردن و بیان نمودن هر کدام به تنهایی میتواند یک فرایند کامل ترجمه به حساب آید، وقتی هم که این سه به ترتیب با هم میآیند ترجمه به معنی واقعی و متعارف کلمه را تشکیل میدهند. بنابراین، در نظریة جدید، ترجمه چهار نوع به شرح زیر است:
1. ترجمة درون سویه: انسان در مواجهه با جهان خارج از ذهن خود تحت تأثیر قرار میگیرد و این تحت تأثیر قرار گرفتن از طریق پیامهایی است که از جهان خارج به ذهن میرسد و مورد فهم واقع میشود. هر پیامی از هر طریقی و به هر صورتی که به ذهن میرسد وقتی برای شخص مفهوم واقع شد ترجمهای از معنی آن صورت گرفته است. به عنوان مثال، وقتی کسی جملهای را میبیند یا میشنود اگر معنی آن را فهمید در حقیقت آن جمله را برای خود ترجمه کرده است. در نظریة جدید، این نوع ترجمه که در آن پیامی از جهان خارج به درون ذهن وارد و مورد فهم یا ترجمه قرار میگیرد «ترجمة درون سویه» نامیده میشود.
2. ترجمة درون ذهنی: وقتی که ذهن انسان فعال است، یعنی در حال تفکر است، حتی اگر پیامی هم از خارج به آن نرسد می تواند با مفاهیم و تصوراتی که در حافظة خود دارد به کار ترجمه بپردازد و این وقتی است که ذهن در درون خود، به عنوان مثال، یک مفهوم ذهنی را به دو صورت ذهنی در یک یا دو زبان در میآورد، یعنی تصور میکند، بدون آنکه آن تصورات را به خارج از ذهن منتقل کند. تفکر که سخن گفتن با خود در حالت خاموشی است در حقیقت نوعی ترجمة درون ذهنی است.
3. ترجمة برون سویه: هر نوع اظهار یا بیان مفاهیم انتزاعی ذهنی به صورت عینی در خارج از ذهن «ترجمة برون سویه» است. این اظهار یا بیان محدود به گفتار یا نوشتار نیست بلکه به معنی انتقال ذهنیات به خارج از ذهن است با هر وسیلة ممکن از جمله گفتار، نوشتار، تصاویر، اشارات، اصوات، اعمال، حرکات و علامات. متداولترین صورتهای بیان افکار یا ترجمة برون سویه همان گفتار و نوشتار هستند که انسان از طریق آنها افکار و اندیشههای خود را به دیگران منتقل میکند، یعنی از حالت انتزاعی در درون ذهنی به صورت کلمات و جملات عینی در خارج از ذهن در میآورد و در حقیقت ذهنیات را به عینیات ترجمه میکند.
4. ترجمة متعارف: معمولاً آنچه از واژة ترجمه به عنوان یک اصطلاح به ذهن میرسد انتقال یک معنی از صورت یک زبان به صورت یک زبان دیگر است که به ترجمة بین زبانی معروف است. اما حقیقت این است که درون این ترجمة متعارف سه فرایند مجزا و مستقل وجود دارند که هر کدام یک فرایند کامل ترجمه به حساب میآید، به این معنی که وقتی سه فرایند ترجمة درون سویه، درون ذهنی و برون سویه پشت سر هم و بدون فاصلة زمانی از همدیگر واقع میشوند کل این روند سه مرحلهای فرایند کامل ترجمة متعارف یا ترجمه به معنی واقعی کلمه را تشکیل میدهد.
داوران کرسی: دکتر حسین ملانظر، دکتر فرزانه فرحزاد، دکتر غلامرضا تجوید
برای کسب اطلاعات بیشتربه این سایت مراجعه کنید
http://www.atu.ac.ir/research/research_korsi.htm
What is Translation?
Translation involves (UN)consciously receiving an input and (UN)consciously processing it, so that it causes some effect(s) on you even after the receiving practice is finished.
حالا باید آموزشی ها و ادبیاتی ها رو سرازیر کنیم بسمت ترجمه پس تخصصی شدن یعنی چه؟
با سلام
خوبه که اینطور از مترجمی دفاع میکنید.
اما چند وقت پیش مطلبی ر خوندم که دانشجویان آموزش و ادبیات حق شرکت در کنکور دکترای مترجمی ر دارن و اونوقت ما داریم میجنگیم و انتقاد میکنیم از تربیت مترجمان و تخصصی شدن ترجمه.بچه های آموزش و ادبیات هیچ چیزی راجع به نگرانی های ترجمه نمیدونن اما حالا که جامعه از ادبیات و آموزش اشباع شده و نقطه روشنی برای دانشجویان ترجمه(با راه اندازی دکترای ترجمه) ایجاد شده، حالا باید آموزش ها و ادبیات ها ر سرازیر کنن بسمت ترجمه.
یه مطلب درباره ی این بنویسید و اگه بشه با دکتر حیدری و امامی هم بحث کنیم تا بتونیم طی یک بیانیه مانع این بشیم که سیاست ، ترجمه ر اسیر بکنه...
منتظر جواب شما هستم
فقط هر چه زودتر تا بتونیم جلوی این فاجعه ر بگیریم
مطلب ذیل را یکی از دوستان فرستادند:
سلام
خوب هستید آقای باقی؟خوبه که اینطور از مترجمی دفاع میکنید.
اما چند وقت پیش مطلبی ر خوندم که دانشجویان آموزش و ادبیات حق شرکت در کنکور دکترای مترجمی ر دارن و اونوقت ما داریم میجنگیم و انتقاد میکنیم از تربیت مترجمان و تخصصی شدن ترجمه.بچه های آموزش و ادبیات هیچ چیزی راجع به نگرانی های ترجمه نمیدونن اما حالا که جامعه از ادبیات و آموزش اشباع شده و نقطه روشنی برای دانشجویان ترجمه(با راه اندازی دکترای ترجمه) ایجاد شده، حالا باید آموزش ها و ادبیات ها ر سرازیر کنن بسمت ترجمه.
یه مطلب درباره ی این بنویسید و اگه بشه با دکتر حیدری و امامی هم بحث کنیم تا بتونیم طی یک بیانیه مانع این بشیم که سیاست ، ترجمه ر اسیر بکنه...
منتظر جواب شما هستم
فقط هر چه زودتر تا بتونیم جلوی این فاجعه ر بگیریم
A Note
A little knowledge is a dangerous thing…???
Research Methods In Translation Studies Sources
Suggested reading
Objectives and learning outcomes of the course
At the end of the course, a student should be able to demonstrate…
- familiarity with major schools of thoughts in translation studies
- familiarity with the major research methods in translation studies
- effective application of the methods in examining translation issues
- Alves, F. (2003), (ed.) Triangulating Translation, Amsterdam: John Benjamins
- Bassnett, S. & A. Lefevere (eds) (1991). Translation, History and Culture. London: Cassell.
- Bassnett, S. & H.Trivedi (1999). Postcolonial Translation. Theory and Practice . London: Routledge.
- Even-Zohar, I. (1990). Polysystems Studies. Poetics Today. 11(1) Spring.
- Gentzler, E. (2001). Contemporary Translation Theories (Revised, second edition). Clevedon: Multilingual Matters.
- Gile, D. (2001). Getting started in interpreting research. Philadelphia: John Benjamins.
- Hardwick, L. (2000). Translating Words, Translating Cultures. London: Duckworth.
- Hatim, Basil & Ian Mason. (1997). The translator as communicator. London ; New York : Routledge.
- Hatim, Basil and Jeremy Munday (2004). Translation : An advanced resource book. London : Routledge.
- Hermans, T. (2002). Crosscultural Transgressions: Research Models in Translation Studies I Historical and Ideological Issues. Manchester, UK: St Jerome.
- Holmes, J. (1988). Translated! Papers on Literary translation and Translation Studies. Amsterdam: Rodopi.
- Lefevere, A. (1992). Translation, Rewriting and the Manipulation of Literary Fame. London: Routledge.
- Munday, Jeremy (2001). Introducing translation studies: Theories and applications. London/New York: Routledge.
- Nord, C. (1997). Translating as a Purposeful Activity: Functionalist Approaches Explained. Manchester: St. Jerome.
- Olohan, M. (Ed.), Intercultural Faultlines. Manchester, UK: St Jerome.
- Pym, A. (1998). Method in Translation History, Manchester: St Jerome, 1998
- Schulte R. & J. Biguenet (eds) (1992). Theories of Translation. An Anthology of Essays from Dryden to Derrid. Chicago and London: University of Chicago Press.
- Snell-Hornby, M., F. Pöchhacker & K. Kaindl (eds) (1994). Translation Studies: An Integrated Approach . Amsterdam: Benjamins.
- Snell-Hornby, Mary (2006). The turns of translation studies: New paradigms or shifting viewpoints? Philadelphia, PA : John Benjamins.
- Steiner, G. (1975). After Babel. Oxford: Oxford University Press.
- Tymockzo, M. & E. Gentzler (eds) (2002). Translation and Power. Amherst and Boston: University of Massachusetts Press.
- Toury, G. (1995). Descriptive Translation Studies and Beyond. Amsterdam: John Benjamins.
- Venuti, L. (1995). The Translator's Invisibility. A History of Translation. London: Routledge.
- Venuti, Lawrence (2002). The translation studies reader. Cambridge ; New York : Cambridge University Press.
- Williams, J; A. Chesterman (2002). The Map: A Beginner's Guide to Doing Research in Translation Studies. Manchester: Saint Jerome Publishing.
JOURNAL OF LANGUAGE AND TRANSLATION
| Bibliographic Information for : JOURNAL OF LANGUAGE AND TRANSLATION | 1 Volume(s) | ||
| Name : | JOURNAL OF LANGUAGE AND TRANSLATION |
| Type : | QUARTERLY |
| ISSN : | 2008-8590 |
| Editor in chief : | HOSSEIN VOSSOGHI, PH.D. |
| Publisher : | ISLAMIC AZAD UNIVERSITY, SOUTH TEHRAN BRANCH |
| Manager : | AHMAD MOHSENI, PH.D. |
| Address : | NO. 1, NORTH JAMALZADEH AVE., KEHSAVARZ BLVD, FACULTY OF HUMANITIES, ISLAMIC AZAD UNIVERSITY, SOUTH TEHRAN BRANCH, TEHRAN, IRAN |
| P.O.BOX : | 14187-65663 |
| Tel : | (021) 66595002 |
| Fax : | (021) 66595003 |
| E.Mail : | TTLT@AZAD.AC.IR |
| WWW : | TTLT.AZAD.AC.IR |
LAP Lambert Academic Publishing
Dear Bashir Baghi,
I am writing on behalf of the International publishing house, LAP Lambert Academic Publishing.
In the course of a research on the International Islamic University, I came across a reference to your work in the field of Translatorography as Part of Iranian Ethnography.
We are an International publisher whose aim is to make academic research available to a wider audience.
LAP Publishing would be especially interested in publishing your dissertation in the form of a printed book.
Your reply including an e-mail address to which I can send an e-mail with further information in an attachment
will be greatly appreciated.
I look forward to hearing from you.
Natalia Tutelea
Acquisition Editor
LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG
Dudweiler Landstraße 99
66123 Saarbrücken
Germany
Fon +49 681 3720-310
Fax +49 681 3720-3109
n.tutelea(at)lap-publishing.
Handelsregister Amtsgericht Saarbrücken HRA 10752
General unlimited partner:
VDM Management GmbH
Geschäftsführung: Dr. Wolfgang Müller, Christoph Schulligen, Esther von Krosigk
I am writing on behalf of the International publishing house, LAP Lambert Academic Publishing.
In the course of a research on the International Islamic University, I came across a reference to your work in the field of Translatorography as Part of Iranian Ethnography.
We are an International publisher whose aim is to make academic research available to a wider audience.
LAP Publishing would be especially interested in publishing your dissertation in the form of a printed book.
Your reply including an e-mail address to which I can send an e-mail with further information in an attachment
will be greatly appreciated.
I look forward to hearing from you.
Natalia Tutelea
Acquisition Editor
LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG
Dudweiler Landstraße 99
66123 Saarbrücken
Germany
Fon +49 681 3720-310
Fax +49 681 3720-3109
n.tutelea(at)lap-publishing.
Handelsregister Amtsgericht Saarbrücken HRA 10752
General unlimited partner:
VDM Management GmbH
Geschäftsführung: Dr. Wolfgang Müller, Christoph Schulligen, Esther von Krosigk
انتشار سه مقاله از مقاله های بنده در زمینه ی ترجمه
مسائل حوزه ی جامعه شناسی ترجمه اندرو چسترمن ترجمه ی بشیر باقی
http://anthropology.ir/node/11664
آموزش و پرورش مترجم بعنوان نویسنده ی متفکر در آینده بشیر باقی
http://anthropology.ir/node/11271
پیامدهای نبود سازمانی برای پرداختن به مسائل ترجمه و مترجمان
بشیر باقی
http://anthropology.ir/node/11454
تقدیم به دانشجویان دانشگاه پیام نور
These are simple "Texts" to be translated and analyzed in the class in addition to the book, we work on; the students should prepare the translation of these texts for the next session.
The process which student must take to do the translation is explained below:
1- They must read the complete text, highlighting the difficult-to-understand parts.
2- They must think on difficult parts and try to understand them logically, comparing the meaning other parts of text to find out whether they go the right path.
3- After understanding all difficult parts, they should search for their equivalences.
4- They should translate the text.
5- They should read their translation to edit it, while comparing their translation with Source Text.
6- They should proofread their translations.
The texts are selected for students' dual-uses based on their interests; first to become aware of TS more extensively; second, to practice translation anyway.
Note1: Absentees must translate more to compensate their absence.
Texts to be translated will be announced later.
Note2: If the quality of the translations is considered acceptable, they will be planned for publication in future, after editing, under supervisor and students’ name.
Note: The students MUST bring the paper or Word drafts.
You can download the file here:
Some students called me and said the link below does not work; but I tried and it was downloaded!
http://ifile.it/56ugp97/Encyclopedia of Translation Studies2.rar
Here you should lick Request Download Ticket, then enter the Captcha and in next step you can download the file.
or here
http://www.4shared.com/file/U-k47exi/Routledge_Encyclopedia_of_Tran.htm
Or You can search in 4shared.com and find the book again
1- Miss Tajik to translate and anaylse theses two short texts for two courses:
Psycholinguistci and Cognitive Approaches, by Sandra Halverson, pp.211-217
Think-aloud Protocols, by Riita Jaaskelainen, pp. 290-294
title : Pathways to Translation : Pedagogy and Process Translation Studies ; 3 author : Kiraly, Donald C. publisher : Kent State University Press. Translating and interpreting--Study and teaching, Language and languages--Study and teaching, Psycholinguistics. 1995.
2- Mrs. Azadkhani to translate and anaylse theses two short texts for two courses:
Literary Translation, by Francis Jones, pp. 152-157
Drama Translation, by Gunilla Anderman, pp. 92-96
3- Mr.zarif to translate and anaylse theses three short texts for three courses:
Children's Literature, by Gillian Lathey, pp. 31-34
Minority, by Michael Cronin, pp. 169-172
Commercial Translation, by Maeve Olohan, pp. 40-43
4- Ms. Azizi to translate and anaylse theses one short text for Translating Political texts:
Cognition and Translation Didactics"
یک گفتگو (ناصر حریری با دریابندری)/ تهران: کارنامه؛ 1376.
5- Mrs. Mohammad Nejad Beidokht to translate and anaylse these one short text for Translating Political texts:
Censorship, by Francesca Billiani, pp. 28-31
6- Ms. Eshtad Cultural Translation, by Kate Sturge, pp. 67-70
7- Ms. Barati Culture, by David Katan, pp.70-74
8- Ms. Pordel Sociological Approaches, by Moira Inghilleri, pp. 279-282
Ms. Tamadoni Nejad Advertising, by Ira Torresi, pp. 6-10
Ms. Khodadadi Publishing Strategies, by Terry Hale, pp. 217-222
Ms. Donyadar Asylum, by Moira Inghilleri, pp. 10-13
Ms. Razavi Ideology
Ms. Ramezani Institutional Translation
Ms. Zare Models
Ms. Zarei Norms
Ms. Qanbari Call me Please!
Ms. Vallaee Polysystem
Mr. Musavi Semiotics and Rewriting
Mr. Farkhonde Quran by Hassan Mustapha
Ms. Kuhestani Gender and Sexuality
Mrs. Hasani Globalization
Ms.Irani Universals
Other Resources:
Mrs. Aqebati Call me for your project, please.
Students can find the equivalents of the special terms here:
The Translation of The Dictionary of Translation Studies by Dr.Tajvidi and Dr.Farahzad and Mazdak Bolouri ; Yalda Qalam Publication
| عنوان و نام پديدآور | : | فرهنگ توصیفی اصطلاحات مطالعات ترجمه/ تالیف شاتلورت و کاوی ؛ مترجمان فرزانه فرحزاد، غلامرضا تجویدی، مزدک بلوری. |
| مشخصات نشر | : | تهران: یلداقلم، ۱۳۸۵. |
Or email me or post here a comment about your problems about everything regarding translation or equivalents and so on.
Mrs. Shirazian: to summarize the interesting book called The Translator’s Mission (Or Resalate Motarjem); Interview with Mohammad Qazi, A Novel Translator by Erfan Qaneifard.
The book can be bought from Sadi St; the Book Mall; Khatere or its next shop.
In case other students chooses to summarize a book, s/he should Notice me by sending me message or calling me; and other are not allowed to do the same job.
Those who are or were absent in the classes
MUST call me before this term examination period,
unless their final scores would be zero.
Online TS Journals
http://www.est-translationstudies.org/resources/journals.html
Studies in Translation History
dies in Translation History (Fanyishi yanjiu) is an annual journal edited by RCT and published and distributed by Fudan University Press (FUP). The journal is devoted to publishing highly quality academic papers on Chinese Translation History and accepts translated works on non-Chinese Translation History. The journal welcomes all local and overseas contributions. All original manuscripts are blind-reviewed. Please refer to the guidelines when submitting your papers.